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第五十章 解题高手or原创性学者我们更需要谁（第2页）

从方程发帖到现在，仅仅过去了半个多小时，论坛上关于这个争论的帖子，就已经多达上百条了，而且这个数量还在不断增长着，论坛上的最新发帖也全都是关于此争论的……

说实话，方程都快傻眼了，自己不过是给出了两种解法，怎么就变成现在这种情况了。

更何况，这样的比较，真的有意义嘛？

不过，如果认真联系一下当前的现实，方程倒也能理解，为什么这样的争议会在这个时候爆发。

针对奥数的批判，实际上早就由来已久了，清北大学的一名数学系教授就曾经吐槽过，小学奥数的题目太难了，连他都做不出来，这样的题目，对于孩子数学思维的锻炼根本毫无益处。

这名教授甚至还直接点名批判了冷竹生，认为从事奥数研究的这些老师，“根本就是不务正业”、“就是在误人子弟”！

言辞之激烈，实属罕见。

这件事在当时一度引起了轰动，甚至还触发了不少老师之间的口水战。

时至今日，只要在搜索引擎中输入“奥数”这两个字，也还会出现诸如“奥数害人不浅”、“奥数有必要学嘛”、“专家为什么不建议学奥数”“奥数还重要吗”这样的标签。

就拿方程参加的高中数学竞赛来说，与高中物理竞赛不同，高中数学竞赛与大学数学差距太远，是一个非常独特的存在，这一点对于方程而言，是深有体会的。

所以客观地说，高中数学竞赛的那些内容，是很难启迪大学数学的学习的，甚至还会在一定程度上禁锢学生的数学思维，这也是为什么一直有人呼吁取消奥数的原因。

因此，与其说是方程的那个帖子引起了这场争论，倒不如说，是他一人分饰的两两个角色，再度唤醒了人们关于奥数争议的记忆，才逐渐导致了今天的这场争论。

而随着参与人数的越来越多，这场关于奥数的争论，也从数学研发论坛，慢慢地发展到知乎以及微博这样的大平台上了，真正的成了全民大讨论……

不过既然这么多人盛情邀请，方程要是不做出点回应，怕是有损“e神”的威名，毕竟e这个马甲，还是大有用处的。

更何况，自己的另外两种解法并未公布，以e的名义发表出去，到也是个可行的方法。

想到这里，方程便进入了兔子题的那个专栏，认真地看了一遍专栏下的评论，截止到目前为止，只有五个人给出了这道题的解法，其中有三个人的解题思路基本上是一样的，只是切入点稍有不同。

也就是说，关于这道史上最难的竞赛题，论坛上实际只有三种解法，最简单的一种，也就是π给出的那种解法，也比自己写在答题纸上的那种解法复杂得多。

所以，到目前为止，还没有人能够在这道题的解法上超越自己。

理清思路后，方程便开始在论坛上编辑另外两种解法的过程，同时还对自己的思路作了一番解释，方便其他用户的理解。

实际上，方程在考试结束后，专门对魔法兔子这道题进行了一番研究，发现这道题不仅需要一定的物理知识，对于语文的理解也非常关键，尤其是题干中“试问”两个字背后的含义，对于得出本题的结论至关重要。

所以从某种意义上来看，猎人与魔法兔子题是具有一定艺术价值的，这也打破了o试题只有技术性而缺乏艺术性的的传统，也是o迈向国际化、真正做到与io接轨的重要一步。

而想要解答出这道题的核心概念，就是要正确理解循环节n以及最大方向偏差角这两个词的含义，只有这样，才能正确理解魔法兔子的直线前进与操控策略，为后续的证明做好铺垫。

用了将近一个小时，方程才完成两种复杂解法的编辑与注释，检查无误后，方程便选择了直接上传，同时还附言称：

“能力有限，目前只想到这两种解法，而且过程还非常繁琐，以我对这道题的理解，我觉得应该不会有比方程同学的解法还要简单的解题思路了。”

原来除了可以自（），还可以自夸的呀，方程觉得这种感觉很美妙，甚至都不用十指姑娘齐上阵。

美哉！

快哉！

e的出现，自然很快就引起了其他用户的关注，更不要说还给出了长长的两大段解题过程。

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